معالجة رسوم الكاريكاتير لقضايا إصلاح التعليم ما قبل الجامعي في مصر:

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

المدرس بقسم الصحافة بكلية الإعلام- جامعة 6 أكتوبر

المستخلص

تسعى الدراسة إلى تحقيق هدف رئيس يتمثل في الكشف عن معالجة الصحافة والإعلام الجديد لقضايا إصلاح التعليم ما قبل الجامعي في مصر كما يعبّر عنها رسّامو الكاريكاتير في الصحف المصرية (الأخبار-المصري اليوم-الوفد)، من خلال توظيف تحليل المضمون والتحليل السيميولوجي والتحليل الدلالي للرسوم الكاريكاتيرية في الفترة (من 1 / 8/2020 إلي 1/ 9/2021)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن أكثر الأفكار المتواترة التي تناولت قضايا إصلاح التعليم ما قبل الجامعي في مصر كانت في المرتبة الأولى فكرة عودة المدارس وإرتفاع أسعار كلاً من المصروفات الدراسية والأدوات الدراسية علي أولياء الأمور، أمّا بالنسبة لأساليب الفكاهة التي تم توظيفها في هذه الرسوم، فقد جاء أسلوب السخرية والاستهزاء في المرتبة الأولى، ثم جاء في المرتبة الثانية أسلوب التهويل والمبالغة، وجاءت الدوال السيميولوجية سلبية للغاية تعكس قسوة وأنانية وخداع وزير التربية والتعليم للطلاب وأولياء الأمور، وحيرته وفشله في تحسين أوضاع التعليم وفزع الطلاب من إمتحانات الثانوية العامة، وجاءت الدوال السيميولوجية لأولياء الأمور في كاريكاتير صحف الدراسة الثلاث متشابهة حيث وجهه الذي عكس تعبيرات الإجهاد والتعب، والخوف والرهبة، وجسده الذي بدا في كثير من الرسوم نحيفاً وهزيلاً إلى حد المرض والضعف، وملابسه التي كانت دائماً رثة وبالية ومهترئة وبها عدة رقع، وجيبه الذي ظهر خاوياً ومتدلياً خارج ملابسه، والدوال السيميولوجية التي ظهر بها الطالب في كاريكاتير صحف الدراسة الثلاث، يتبين لنا تشابه رسّامو الكاريكاتير في التركيز على دوال بعينها للطالب، مثل وجهه الذي عكس تعبيرات الحيرة والتشتت والتوتر، والحزن والإنهيار.

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات