أثر استخدام تقنية الهولوجرام HOLOGRAM على التحصيل الدراسى لمادة أساسيات التصميم والجرافيک لدى طلاب الإعلام بجامعة المنوفية :

تهدف الدارسة للتعرف على أثر استخدام تقنية الهولوجرام فى التدريس في المرحلة الجامعية على مستويات التحصــيل المعرفى لمادة التصميم والجرافيک لدى طلاب الإعلام الفرقة الأولى بکلية الإعلام جامعة المنوفية، وقد تم تطبيق استخدام تقنية  الهولوجرام على عينة الدراسة التى بلغ قوامها (50) مفردة بالطريقة العمدية من الطلاب الذين يجيدون التعامل بطريقة جيدة مع تقنيات التکنولوجيا الحديثة وقد تم التدريس لعينة الدراسة أولاً بالطريقة التقليدية لمادة التصميم و الجرافيک وعمل الاختبار القبلى, ثم استخدمت  تقنية الهولوجرام فى التدريس لمادة التصميم والجرافيک وعمل الاختبار البعدى، وکان الاختبار من خلال أربعة محاور أساسية  معبرة عن التحصيل المعرفى (الفهم والادراک والتذکر ومحور التحليل للمعلومات والتطبيق) حيث تم عرض المعلومات بطريقة شيقة وجذابة فى صورة سهلة ومبسطة باستخدام تقنية الهولوجرام, وقد اعتمدت الباحثة فى الدراسة على ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ شبه التجريبيى وذلک نظراً لملاءمته  ﻟﻁﺒﻴﻌﺔ الدراسة الحالية وکذا التعرف على أثر التدريس بتطبيق تقنية الهولوجرام (المتغير المستقل) على  اﻟﺘﺤﺼﻴل المعرفى (المتغير التابع) لمادة التصميم والجرافيک لطلاب الإعلام الفرقة الأولى مشتملة على المستويات الأربع (الفهم والإدراک, التذکر والتحليل والتطبيق) وقد استخدمت الباحثة مقياس لاختبار تحصيلى قبلى لمقرر مادة التصميم والجرافيک لطلاب الإعلام الفرقة الأولى ثم إجراء ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺘﺤﺼﻴﻠﻰ (بعدى) وذلک بعد تطبيق استخدام تقنية الهولوجرام فى التدريس لذات المقرر، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن تطبيق استخدام تقنية الهولوجرام فى التدريس له أثر ايجابى فعال و قوى في زيادة مستويات التحصيل المعرفى الأربع (الفهم والإدراک, التذکر وتحليل المعلومات والتطبيق) لطلاب الإعلام الفرقة الأولى. والمساهمة الفعـالة فى تحسين مستويات التحصيل والاستيعاب لدى عينة الدراسة. کما تم حساب قوة تأثير تقنية الهولوجرام فى التدريس على المستويات التحصيل المعرفى الأربعة حيث بلغت قوة التأثير (87.8%) وذلک طبقاً لنموذج الانحدار الذى تم تطبيقه.